Sayı: 1, Mayıs 2002

Merhaba,

Otizm gibi bir sorunla mücadele ederken en büyük gereksinim yalnız olmadığınızı bilmektir. Sizinle aynı sorunları yaşayan, aynı endişeleri paylaşan, amacı aynı olan insanların var olduğunu ve onlarla dayanışma içinde olduğunuzu bilmek, sizi rahatlatacak ve geleceğe ait endişelerinizi bir parça da olsa hafifletecektir. Bunun için de; haberleşmek, dayanışmak ve birbirimizle olan bağımızı kaybetmemek gerekir inancındayız. Bu amaçla paylaşmak istediğiniz her şeyi bize iletiniz. Paylaşmak, mutlulukları çoğaltır, acıları azaltır.

Bültenimiz hayırlı olsun…

BİLGİ KÖŞESİ:

OTİZM NEDİR?
Otizm, duygusal ve sosyal ilişkilerde kısıtlılık ve zorluk, dilin gelişiminde gecikme ve problemler, kısıtlı ilgi alanı ve garip tekrarlayıcı davranışlarla karakterize bir hastalıktır. Belirtilerin çeşidi ve şiddetindeki değişiklik nedeni ile bir yelpaze hastalığıdır. Otizmin pek çok alt tipi vardır. Özellikle atipik denilen tam otistik olmayan kişilerde tanı zor olmaktadır.

BAŞLICA BELİRTİLERİ NELERDİR?
Otistiklerde duygusal ve sosyal gelişmedeki kısıtlılık ve problemler, göz temasından kaçınma, seslenince bakmama, yüz ifadelerinde beklenen duyguyu yakalayamama, taklide dayalı öğrenmenin azlığı, (by-by, ce oyunu öğrenememe) arkadaş ilişkisi geliştirememe, duygularını başkaları ile paylaşamama, başkalarının gösterdiği duygulara karşılık verememe şeklinde görülmektedir.

Dil gelişimindeki gecikmeler, bu çocuklar için doktora başvurmanın temel gerekçesi olmaktadır. Otistiklerin büyük bir kesiminde konuşma hiç gelişmezken, bir kısmında gelişmektedir. Ancak bu, söyleneni tekrarlama, anlamsız tekrarlar, zamirleri ters kullanma ve ses tonunun tekdüzeliği şeklindedir. En sık karşılaşılan tekrarlayıcı davranışlar ise, kendi çevrelerinde dönme, sallanma, parmak ucunda yürüme, el kol çırpma, dönen eşyaya ilgi, kafa vurma ve garip el hareketleridir.

Kısıtlı ve diğer insanlara anlamsız gelen ilgi alanları söz konusudur. Bu temel belirtilere ayrıca onların hayatını kötü etkileyen aşırı hareketlilik, hırçınlık, uyku sorunu da sıklıkla eşlik etmektedir.

HABERİNİZ OLSUN…

• Mart ayında, okulumuzda bir özel eğitim semineri düzenlendi. Özel eğitim okullarında görev yapan eğitimcilere yönelik bu programa çok değerli öğretim üyeleri ve uzmanlar konuşmacı olarak katıldılar ve yapılan değerlendirme sonucu eğitimcilere sertifikaları verildi.
• 15. Nisan 2002′de Halis Kurtça kültür Merkezi’nde düzenlenen konferansta konuşmacımız Prof. Dr. Yankı Yazgan’dı. Büyük ilgi gören toplantının ilerdeki günlerde yeni konularla yinelenmesini diliyoruz.
• Okulumuzda otistik çocuk ailelerine yönelik bilgilendirme toplantıları düzenleniyor. İki grup olarak sürdürülen çalışmada birinci grup otizm konusunda bilgi paylaşımı, ikincisi ise, duygusal paylaşımı amaçlıyor. Bütün ailelere yönelik bu programlar haftada bir gün iki saat. Çalışmaların sorumluları eğitimcilerimizden Süheyla Özer ve Yeşim Güleç.
• Okulumuzun 24 kişilik bir izci grubu oluşturuldu. İzcilerimiz törenlerde okulumuzu başarıyla temsil ediyorlar.
• 9-12 Mayıs 2002 tarihleri arasında özel olimpiyatlar düzenleniyor. Hamit İbrahimiye Otistik Çocuklar Merkezi’nden de bir grup çocuğumuz olimpiyatlara katılacaklar.
• 2 Haziran 2002 tarihinde Burhan Felek Spor Tesislerinde Megel Day düzenleniyor. Bizim Çocuklarımızdan bir grup da orada olacaklar.
• 7 Haziran 2002 tarihinde okulumuzda Bahar Şenliği yapılacak. Geleneksel olmasını arzu ettiğimiz bu etkinliğimize herkes davetli.

ANNE BABALARA ÖNERİLER:

• Yaşamınız boyunca kendiliğinizden öğreniverdiğiniz şeyleri bir gözden geçirin.
• Sizin ve çocuğunuz için ne işe yarıyorsa onları yapın. Bunun başkalarına nasıl göründüğüne boş verin.
• Çocuğunuzun dünyayı anlayışı sizinkinden değişiktir. Sizin dünyanıza uyum sağlamasını beklemek yerine, öncelikle onunkini anlamaya çalışın.
• Başka çocukları izleyin ve onların oyunlarını çocuğunuza adapte edin.
• Çocuğunuz başka çocuklar ile bir araya geldiğinde onu ne masum bir kolaylıkla dışladıklarına dikkat edin.
• Normal gelişim evrelerini öğrenin. Sizin çocuğunuz aynı yaşlarda aynı gelişimi gösteremeyebilir, fakat böylece bir aşamayı hangisinin izleyeceğini kestirebilirsiniz.
• Direnmesini kabullenmeyi öğrenin, saygı gösterin ama güçlü olun ve mücadele edin.
• Yeni yollar bulmada içgüdülerinize kulak verin.
• Onu hiçbir aktiviteden yoksun bırakmayın. Her çocuk kendi düzeyinde katılımda bulunur. Her şeyi deneyin.
• Ne kadar küçük olursa olsun başarıyı ödüllendirin.
• Asla vazgeçmeyin.