Vaka 1
B. K. 8 yaşında. Kız.
Ailesi tarafından Rehabilitasyon ve Terapi Merkezi’mize 6 ay önce getirildi.
B’nin doğumunda bir takım komplikasyonlar yaşanmış. Doğum sırasında vakum kullanılmış, bu esnada nefes alamama ve morarma gibi sorunlar yaşanmış. Bunun akabinde de sarılık geçirmiş. Bebeklikte desteksiz oturma, emekleme, yürüme gibi gelişim basamaklarını herhangi bir gecikme olmadan geçirmiş olmasına rağmen ilişki kurmadaki farklılıkları ve konuşmasında gerileme olması ailesinin dikkatini çekmiş. Otizm tanısını ise 4 yaşında almış.
3 yaşında iki ay süreli bir kreş deneyimi olmuş. 4,5 yaşında anaokuluna başlamış, 3 buçuk senedir de Hamit İbrahimiye Otistik Çocuklar Eğitim Merkezi’nde eğitimine devam ediyor.
B’nin konuşmasında ilerleme bir sene önce başlamış, ilk kelimelerini altı, yedi yaş civarında çıkarmaya başlamış, bundan sonra da kelime dağarcığında hızlı bir artış olmuş.Ailenin bireysel eğitim almadaki öncelikli talebi de bu doğrultuda B’ ye konuşma ve iletişim becerilerini kazandırmak ve sosyal aktivitelere katılımının artmasını sağlamak.
B. bize getirildiğinde iletişime açık, oyun oynayan ve çevresiyle ilgilenen bir çocuktu. B. ile bireysel ve de grup eğitimine alarak çalışmaya başladık. Eğitime başladığında kavramları biliyordu, çizgi taklidi yapabiliyordu. Okuması da yeterli düzeydeydi. Çalışmaya başladıktan sonra kısa bir süre içinde kavramları gruplama aşamasına geçildi. Şu anda nesneleri gruplayabiliyor, hayali oyun oynuyor, isteklerini cümle kurarak ifade edebiliyor.
Okulda takip edilen programın evde de desteklenmesiyle okuma yazmayı ilerletiyor, sayıları biliyor. İletişim kurmaya çalışıyor. Göz temasında da artış var. Zaman zaman hareketli bir çocuk olmasına rağmen toplum içindeki kurallara uymaya çalışıyor, ikaz edilince istenmeyen davranışlarına son verebiliyor.
B’nin özellikle müzik alanındaki becerileri hem okulunun hem de ailesinin dikkatini çekmiş, dolayısıyla öncelikli hedeflerimizden biri de B’ye kendini geliştirebileceği bu alanda mümkün olan olanakları açmak.